Doctorant-e-s


Sous la direction de Françoise Bréant :

François Agoguet  La spécificité des processus psychiques fondateurs de la relation d’aide, conséquences sur la posture du praticien

Florence Berthet-Jendoubi  Approche clinique de l’écriture dans des dispositifs d’accompagnement scolaire

Esther Czukvelciuk L’enseignant spécialisé et l’acte d’écriture. Approche clinique et création d’un espace potentiel de travail

Marcela Negrete  Développement de l’aisance relationnelle entre enseignants et élèves. Une intervention clinique et psychanalytique

Stéphane Tregouët  La transmission clinique dans un contexte d’emprise gestionnaire. Entre soin et formation

Lingjun Wang  L’éducation familiale en Chine. Approche clinique d’orientation psychanalytique

Sous la direction de Philippe Chaussecourte :

Patricia Gayard-Guégan  La voix et le sonore dans les groupes d’analyse clinique des pratiques professionnelles en formation initiale (soutenance printemps 2019)

Narjes Guétat-Calabrèse  Directeur ou directrice d’une institution éducative et sociale. Regard clinique sur les différentes postures sous-jacentes à l’exercice de cette fonction (soutenance 17 décembre 2018)

Laure Lafage  Etude clinique des dimensions groupales à l’oeuvre dans diverses situations de réunions d’enseignants au sein de l’établissement scolaire (soutenance 19 septembre 2018)

Dominique Renauld  Approche clinique du rôle de l’image vidéoprojetée dans le bouleversement de la pratique de l’oralité savante. Le cas des professeurs de philosophie de l’enseignement secondaire (soutenance 21 novembre 2018)

Sous la direction de Françoise Hatchuel :

Christelle Claquin  Le regard dans la  classe. Approche clinique

Brigitte Cohen-Boulakia (†)   Approche clinique de la relation soignante

Katia François L’étayage artistique en service social du personnel dans l’accompagnement groupal des salariés en situation de migration professionnelle : entre décrochage symbolique et processus de liminalité. Approche clinique et anthropologique.

Pierre Pubien (depuis 2018) Regards croisés sur le handicap mental dans la dynamique éducative en Haïti.

Konstantinos Markakis  L’élève étrange. Rapport au handicap d’enseignants spécialisés et ordinaires

Evelyne Pivard-Boubakri L’enfant entre famille et institution : de l’appartenance au risque d’appropriation. Approche clinique et anthropologique

Sous la direction de  Dominique Ottavi :

Alix Baugier de Materre Education thérapeutique : l’éducation à l’autonomie est-elle possible ?

Shima Hadavi Pour une approche plurielle de l’enseignement des arts plastiques en Iran

Laurence Lefevre  Les activités artistiques dans les crèches (Soutenance 3 décembre 2018)

Alexandre Piscevic Unis dans la diversité : les enjeux éducatifs à l’épreuve de l’Europe multiculturelle. Le cas du Luxembourg