Bonjour à tou.te.s Nous vous annonçons la soutenance de thèse de Narjès Guetat-Calabrese sous la direction de Philippe Chaussecourte, qui aura lieu le 17 Décembre à 14h à l’université de Nanterre. […]
Soutenances de thèses
Soutenance thèse de doctorat en sciences de l’éducation : Travailler en crèche et accueillir un spectacle : vers une approche pédagogique des interventions artistiques auprès des jeunes enfants Résumé 2- […]
3/12/18 – 14H – Soutenance Laurence Lefèvre – Paris Nanterre
“Enseigner la philosophie au lycée. Hypothèses cliniques d’orientation psychanalytique” Invitation soutenance(1)
21/11/18 – 14H – Soutenance de thèse – Dominique Renauld ...
Soutenance de thèse Céline Rossli – 15/11/18 à 13H30 à la Sorbonne “Les pratiques d’écriture des éducateurs spécialisés : perspectives cliniques” Soutenance de thèse Céline Rossli résumé thèse Céline Rossli
15/11/18 – Soutenance de thèse Céline Rossli (Directeur Bernard Pechberty) ...
Cher.e.s collègues, cher.e.s étudiant.e.s, J’ai le plaisir de vous informer de la soutenance de la thèse de Laure Lafage intitulée : « Du conseil de classe en lycée. Étude clinique à […]
19/09/18 : Soutenance de thèse de Laure Lafage
Soutenance de la thèse de Martine DURAND-TERREAUX, sous la direction de Dominique Ottavi et intitulée : L’enseignement moral à l’école aujourd’hui : un projet faisable ? Regards sur l’école élémentaire publique en France de 2008 […]
Soutenance de la thèse de Martine DURAND-TERREAUX, le 13 décembre ...
Françoise Allain a soutenu sa thèse le 14 janvier 2017 à l’Université Paris Nanterre ÊTRE CHEF D’ÉTABLISSEMENT Étude clinique auprès de chefs d’établissement ayant participé à des groupes d’analyses de […]
Soutenance de thèse de Françoise Allain – 14 janvier 2017
Coopérer à l’école : l’espoir d’une éducation par l’action collective. Le cas d’un collège en région parisienne Jury : Marie-Anne Hugon PR Paris Ouest, Philippe Meirieu PR Lyon 2, Dominique […]
Soutenance de thèse de Alexis Baillon – le 20 novembre ...
Maryline Nogueira-Fasse soutiendra sa thèse intitulée : Devenir enseignant-e. Approche clinique des étayages à la construction identitaire dans la formation des enseignant-e-s du primaire : écriture et rite de passage […]