Thèses et HDR soutenues dans le cadre de l’équipe.
Thèses
| 11/01/94 | Dominique Villers | Apprentissage tout-terrain, les vicissitudes de la formation pratiques des instituteurs. | JB | MCF Caen puis IEN |
| 12/12/94 | Tae Jun Park | Savoir et volonté de savoir chez Schopenhauer, Nietzsche et Foucault. | JB | Prof Corée |
| 13/12/94 | Mokhtar Kaddouri | Les attitudes vis à vis de la formation. L’entrée par les projets et les stratégies. | GF et JB | MCF CNAM |
| 04/07/95 | Angèle Fradette | L’alliance entre les théories féministes et la formation universitaire : le cas de l’Institut Simone de Beauvoir. | NM | Universitaire Canada |
| 20/09/95 | Marcelo Camara dos Santos | Le rapport au savoir de l’enseignant de mathématiques en situation didactique. Une approche par l’analyse de son discours. | CBL | Poste au Brésil (formation enseignants) |
| 02/12/96 | Léone Collinet | Des études à l’âge de la retraite ? Le désir d’apprendre du retraité-étudiant : une réélaboration de la relation au savoir. | JB | Retraite |
| 18/02/97 | Françoise Hatchuel | Elèves et enseignant(e)s engagé(e)s dans une pratique volontaire des mathématiques : rapport au Savoir et processus identitaires. Etude clinique d’une innovation. | CBL | MCF PX (1998) |
| 9/12/97 | Nathalie Joly | Ecritures du travail et savoirs paysans – aperçus historiques et lectures de pratiques – les agendas des agriculteurs. | JB | MCF ENESAD Dijon |
| 09/07/98 | Françoise Fréchet-Laot | Contribution à l’histoire des institutions d’éducation des adultes : le complexe de Nancy (CUCES/ACUSES-INFA), 1954-1973. | JB | MCF P13 puis PV (2005) |
| 21/01/98 | Claude Poulette | Jean-Paul Sartre aux prises avec son enfance. Analyse du rapport au savoir et du problème de l’identité chez Sartre en partant des Mots. | JB | MCF IUFM St Etienne |
| 29/10/99 | Annie Boué | L’ordre social à travers les manuels scolaires de grammaire du 1er degré de 1887 à 1987. | JB | |
| 11/02/2000 | Gilles Billotte | L’Équipe pédagogique, mythe et réalité. Analyse d’une équipe pédagogique innovante à l’école primaire. | NL | Direction établissement |
| Dec. 2000 | Georges Adamczewski | Eléments pour une philosophie de la formation. Construction et histoire de la notion de formation dans la société contemporaine. | JB | |
| Déc. 2000 | Chantal Brochier-Rouilleault | Les nouveaux livrets scolaires à l’école élémentaire. Politique éducative et évaluation des élèves. | JB | IUFM Lyon |
| 06/07/01 | Jean-Luc Rinaudo | Le rapport à l’informatique des enseignants de l’école primaire. | CBL | MCF Rennes (2004) puis PU Rouen |
| 09/11/01 | Marie-Claude Georges | L’activité maternelle : quels savoirs ? Quel rapport au savoir ? | NM | MCF IUFM |
| 20/12/2000 | Vassiliki Papatsiba | Le séjour d’études à l’étranger : formation, expérience. | JB | |
| Sept. 2002 | Anne-Marie Doucet | Lorsque les parents agissent. (thèse européenne). | JB | |
| Nov. 2002 | Philippe Delamarre | Savoir, apprendre. Du désir à la mise en acte. Ou comment des élèves de grande section maternelle se mobilisent en classe. | JB | |
| Dec. 2002 | Guy Lebé | Contribution à l’étude de la nouvelle formation des chefs d’établissements scolaires. | JB | |
| 24/01/03 | Viviana Mancovsky | Les manifestations de l’évaluation informelle dans l’interaction de classe. Etude descriptive et compréhensive du discours de l’enseignant.(co-tutelle Marta Souto, université de Buenos-Aires). | JB | Ministère de l’Education Argentine |
| Sept 03 | Philippe Gauchon | Le quotidien Le Figaro et l’éducation. Analyse discursive de 1974 à 1981. | JB | |
| 25/11/03 | Philippe Chaussecourte | Observations cliniques en sciences de l’éducation. Microanalyses et observations directes de pratiques d’enseignant(e)s de mathématiques. | CBL | MCF PV (2004) puis PU UPO |
| 15/12/03 | Catherine Yelnik | Discours de professeurs sur le groupe, une approche clinique du rapport au groupe. | CBL | PRCE PX |
| 04/12/03 | Biljana Stevanovic | La mixité dans les écoles d’ingénieurs. Le cas paradoxal de l’ex-École Polytechnique Féminine. | NM | |
| 09/06/04 | Annie Jézégou | Autodirection et formations ouvertes. | PC | Ing.d’études Ecole des Mines Nantes |
| 04/10/04 | Louis-Marie Bossard | De la situation d’étudiant(e) à celle d’enseignant(e) du second degré. Approche clinique du passage. | CBL | MCF INS-HEA |
| 16/12/04 | Fabienne Skoc-Gérôme | Un concours de circonstances. L’identité des professeurs des écoles des années 1990 et 2000. | CBL | Enseignante SEGPA |
| Déc 04 | Nathalie Carrié-Maisonneuve | Recteurs d’Académie : la place des femmes. | NM | Congé parental |
| 29/11/04 | Pascale Ponté | D’hier à aujourd’hui il y a demain. Le rapport au temps d’élèves de cycle III. | JB | IMF |
| 13/12/04 | Gérard Fourneau | Un corps pour savoir : comment apprennent les personnes allergiques ? | JB | Directeur d’école |
| Dec. 04 | Sophie Robert | Utilisation des documents à l’École. Évolution des directives officielles de 1817 à 1999. | JB | PRCE collège Angers |
| 11/03/05 | Maria José Garcia Oramas | Vers la formation à la citoyenneté pour des jeunes du Mexique à partir de la perspective des genres : une intervention au sein d’une institution éducative. | CBL | chercheuse dépt de psycho de l’université de Vera Cruz. |
| Avril 2005 | Paul Assy | Pratiques éducatives maternelles selon le sexe de l’enfant et de l’adolescent : le cas des femmes ivoiriennes. | NM | MCF Abidjan |
| 23/09/05 | Farah Kontoratchi | Étude de la toxicomanie chez les femmes iraniennes. Approches clinique et psychopathologique. | NM | psychologue |
| 17/11/05 | Isabelle Collet | La masculinisation des études d’informatique. Savoir, pouvoir et genre. | NM | Post-doctorante à l’INT d’Evry |
| Nov 2005 | Bertrand Gimonnet | Les notes à l’école ou le rapport à la notation des enseignants de l’école élémentaire. | NM | IMF formateur IUFM Orléans-Tour |
| 29/11/2005 | Olivier Bataille | L’autoreconnaissance des apprentissages professionnels informels. | PC | Consultant |
| déc 2005 | Amina Triki-Yamani | Foulard islamique à l’université : savoirs et rapport aux savoirs d’étudiantes françaises musulmanes. | NM | Post-doc Montréal |
| Début 2006 | Geneviève Lameul | Effets de la médiatisation de la relation pédagogique sur la construction des postures professionnelles enseignantes. | PC | Prof. Ingénierie formation IUFM Bretagne |
| Début 2006 | Stephen Brewer | Les auto-influences entre compétence, motivation et milieu : contribution à une théorie agentive de l’apprentissage des langues étrangères. | PC | MCF Orléans puis P13 |
| Début 2006 | Anne-Françoise Trollat | Analyse des effets de la mise en place d’un dispositif d’autoformation accompagnée dans l’enseignement agricole initial. | PC | Prof. Documentation ENESAD Dijon |
| 30/06 / 2006 | Sylvie Jahier | L’éducation musicale et l’école primaire | NM | Conseillère pédago éduc musicale |
| 06/11/2006 | Min-Kyung Lee | L’investissement des mères coréennes dans l’éducation des enfants | NM | Journaliste |
| 30/11/2006 | Christine Charpentier- Boude | La photo de classe. Palimpseste de l’institution scolaire. | NM | PE spécialisée |
| Juin 2007 | Dyane Escorcia | La participation des composantes métacognitives dans la production écrite des étudiants en premier cycle. | PC | Étudiante |
| 27 nov 2007 | Florence Laville-Binadure | NM | PLP Mission Innovalo | |
| 2007 | Catherine Piguet | L’autonomie dans les pratiques infirmières : contribution à une théorie agentique du développement professionnel | PC | Consultante |
| 2007 | Thi Thuy Hang Bui | L’autonomie chez les écoliers en France et au Vietnam | PC | Étudiante |
| 05/02/2008 | Brigitte Charrier | Approche clinique du travail en équipe pédagogique
Vers un rapport au savoir d’équipe ? Analyses de réunions concernant trois équipes d’enseignant(e)s de Lettres modernes |
CBL | MCF IUFM Arras (oct 2009) |
| Juin 2008 | Chantal Costantini | Rapport au langage et au silence chez des enseignants d’école maternelle | CBL | Professeure des écoles |
| Déc 2008 | Caroline Le Roy | La résurgence de phénomènes psychiques archaïques dans le champ de la « formation-insertion ». Contribution à une clinique du rapport au cadre pédagogique | CBL | MCF P8 (oct 2009) |
| 18 Mars 2009 | Sophie Lerner-Sei | Le professeur d’éducation musicale au collège. Entre le soi-musicien et le soi-enseignant. Étude clinique du rapport de l’enseignant à l’objet de sa discipline | CBL | MCF Paris Descartes (sept 2013) |
| 2 déc 2010 | Patrick Geffard | Le tissage des liens professionnels dans la classe coopérative | CBL | MCF Paris 8 (sept 2011) |
| 4 déc 2010 | Frédérique Adeline | L’accès à l’écriture à l’école maternelle. Observation clinique de pratiques enseignantes. | CBL | Formatrice IUFM |
| 5 avril 2011 | Arnaud Dubois | Des premières monographies du courant psychanalytique de la pédagogie institutionnelle à la formation des enseignants du second degré aujourd’hui. | CBL | MCF Cergy (Sept 2012) |
| 4 oct 2011 | Jean-Pierre Lo Bello | Des professeurs d’écoles aux prises avec des activités technologiques à l’école élémentaire. Contribution à une clinique de rapport au savoir technologique d’enseignants. | CBL | |
| 24 octobre 2011 | Antoine Kattar | La « création adolescente » sous l’emprise d’une double menace. Etude clinique des adolescents au Liban | CBL | MCF Amiens (sept 2012) |
| 22 octobre 2012 | Catherine Verdier Gioanni | Voix et posturo-mimo-gestualité de professeur/e/s des écoles | CBL | |
| 7 février 2013 | Sohaib Al Zahran | L’enseignement religieux en Syrie et les droits de l’homme. Une étude analytique et critique de la conception et de l’évolution des droits de l’homme et de leur cadre philosophique, politique et juridique dans les manuels scolaires de 2e secondaire depuis 1963 jusqu’à aujourd’hui. | DO |
| 17 dec 2013 | Laure Castelnau | Rapport au savoir et transmission psychique dans les situations d’enseignement et de formation. Études cliniques | CBL | |
| 20 dec 2013 | Anne Bastin | L’identité de l’enseignant-e : un processus de subjectivation en perpétuel ajustement. Entretiens cliniques de recherche d’orientation psychanalytique menés auprès de professeurs des écoles | PC |
| 5 nov 2015 | Maryline Nogueira-Fasse | Devenir enseignant-e. Approche clinique des étayages à la construction identitaire dans la formation des enseignant-e-s du primaire : écriture et rite de passage | FH | Enseignante et formatrice. Retraite en 2018. Qualif en janv 2019 |
| 20 nov 2015 | Alexis Baillon | la coopération au collège.
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DO | Enseignant de mathématiques. Qualif demandée. |
| 13 janv 2017 | Françoise Botté-Allain | Être chef d’établissement. Étude clinique auprès de chefs d’établissement ayant participé à des groupes d’analyses de pratiques | CBL | Proviseure. Retraite |
| 13 dec 2017 | Martine Terreaux- Durand | Quelle éducation morale à l’école aujourd’hui | DO | ??? |
| 19 sept 2018 | Laure Lafage | Etude clinique des dimensions groupales à l’œuvre dans des situations de réunions d’enseignants au sein de l’établissement scolaire | CBL | CPE
Qualifiée 2019 |
| 21 nov | Dominique Renaud | Approche clinique du rôle de l’image vidéoprojetée dans le bouleversement de la pratique de l’oralité savante. Le cas des professeurs de philosophie de l’enseignement secondaire | PC | Agrégé de philosophie. Qualifié |
| 3 dec | Laurence Lefevre | La transmission culturelle dans les établissements petite enfance | DO | EJE et formatrice. Qualif non demandée |
| 17 dec 2018 | Narjes Guétat-Calabrèse | Directeur ou directrice d’une institution éducative et sociale : regard clinique sur les différentes postures sous-jacentes à l’exercice de cette fonction | CBL | Directrice de structure. MAST. Qualif non demandée |
| 17 sept | Alix Baugier de Materre | Education thérapeutique : l’éducation à l’autonomie est-elle possible ? | DO | Médecin |
| 23 sept | Lingjun Wang | L’éducation familiale en Chine. Approche clinique d’orientation psychanalytique. | FB | Interprète ; Qualif non demandée |
Habilitations à diriger les recherches
| 12/12/2000 | Yves Palazzeschi | Lectures de la formation | JB | MCF Paris I |
| 10/12/01 | Laurence Gavarini | La formation des sujets. Éléments pour une sociologie de l’enfance et des subjectivités | NM | Pr P8 |
| 20/12/03 | François Jacquet-Francillon | De l’école du peuple à l’éducation moderne. Études d’histoire et de philosophie de l’éducation | NM | Pr LilleIII |
| 28/11/03 | Bernard Pechberty | La difficulté d’apprendre et d’enseigner entre le soin et la formation | CBL | Pr PV |
| Juin 2005 | Dominique Ottavi | L’enfant entre rupture et continuité | NM | Prof Nanterre |
| Début 2006 | Bernard Blandin | Comprendre et construire des environnements d’apprentissage | PC | Dir. rech. Cesi Paris |
| 19 Mars 2009 | Françoise Hatchuel | Du rapport au savoir à la fiction de soi. Penser, vivre et faire grandir dans un monde incertain | CBL | Prof Nanterre |
| 24 Octobre 2009 | Jean-Luc Rinaudo | Du négatif au transitionnel. Approche psychanalytique du rapport subjectif aux technologies de l’information et de la communication dans les champs de l’éducation et de la formation | CBL | Prof Rouen (sept 2010) |
| 8 Décembre 2009 | M.-France Carnus | Pour une didactique clinique de l’Éducation physique et sportive. Perspectives pour la formation des enseignants | CBL | Prof Toulouse (sept 2012) |
| 10 décembre 2009 | Philippe Chaussecourte | Approche clinique d’orientation psychanalytique en sciences de l’éducation. Réflexions d’après-coup | CBL | Prof UPO (sept 2010) puis Paris 5 (2013) |