Doctorant-e-s


Sous la direction de Françoise Bréant :

François Agoguet  La spécificité des processus psychiques fondateurs de la relation d’aide, conséquences sur la posture du praticien

Florence Berthet-Jendoubi  Approche clinique de l’écriture dans des dispositifs d’accompagnement scolaire

Esther Czukvelciuk L’enseignant spécialisé et l’acte d’écriture. Approche clinique et création d’un espace potentiel de travail

 Marcela Negrete  Développement de l’aisance relationnelle entre enseignants et élèves. Une intervention clinique et psychanalytique

Stéphane Tregouët  La transmission clinique dans un contexte d’emprise gestionnaire. Entre soin et formation

Sous la direction de Françoise Hatchuel

Katia FRANCOIS L’étayage artistique en service social du personnel dans l’accompagnement groupal des salariés en situation de migration professionnelle : entre décrochage symbolique et processus de liminalité. Approche clinique et anthropologique. 

Evelyne Pivard-Boubakri L’enfant entre famille et institution : de l’appartenance au risque d’appropriation. Approche clinique et anthropologique

Pierre Pubien Regards croisés sur le handicap mental dans la dynamique éducative en Haïti.

Sous la direction de  Dominique Ottavi :

Lionel Collon Le nouvel esprit de la pédagogie ».

Jean-Louis Ghazal Penser les situations de la pédagogie du management en accompagnant les chefs d’établissements dans leurs relectures de pratiques : regards sur les pratiques managériales et pédagogiques

Shima Hadavi Pour une approche plurielle de l’enseignement des arts plastiques en Iran

Alexandre Piscevic Unis dans la diversité : les enjeux éducatifs à l’épreuve de l’Europe multiculturelle. Le cas du Luxembourg

Thèses soutenues en 2019 :

Alix Baugier de Materre, Education thérapeutique : l’éducation à l’autonomie est-elle possible ?  (dir D. Ottavi)

Christelle Claquin Regarder, se regarder, être regardé. Le soi-professionnel enseignant entre construction et réajustements identitaires (dir. F. Hatchuel)

Lingjun Wang  L’éducation familiale en Chine. Approche clinique d’orientation psychanalytique (dir. F. Bréant)

Patricia Gayard-Guégan  La voix et le sonore dans les groupes d’analyse clinique des pratiques professionnelles en formation initiale (dir P. Chaussecourte)

Konstantinos Markakis Écrire-rêver l’expérience des coordonnateurs d’Ulis au Collège – Monographies de rencontres singulières dans le cadre d’entretiens cliniques de recherche en sciences de l’éducation (dir. F. Hatchuel)

Valérie Pérès Le corps dans la relation pédagogique avec des élèves de collège (dir. D. Ottavi)